Eğiticinin Eğitimi

Eğitimin Amacı: 

Bu eğitimle katılımcılar, kurumlarında düzenlenecek hizmet öncesi ve hizmetiçi eğitim faaliyetlerini, planlama, yürütme ve değerlendirme bilgi ve becerilerine sahip olacaklardır.

Eğitimin Hedef Kitlesi:

• Kurum İçi Eğitmenler (İç Eğitmenler)
• Serbest (Freelance) Eğitmen Adayları
• Akademisyenler ve Öğretim Görevlileri
• İnsan Kaynakları (İK) Profesyonelleri
• Koçlar ve Danışmanlar
• Öğretmenler ve Eğitimciler
• Yeni Mezunlar / Genç Profesyoneller
• STK ve Kamu Kurumu Çalışanları

Eğitimin Kazandıracağı Bilgi ve Beceriler: 

• Eğitim süreci sonucunda katılımcılar;
• Yetişkin eğitiminin temel özelliklerini kavrama,
• Eğitim süreci ve kurum içinde etkili iletişim kurma,
• Kurum içi belirlenen bir konuda eğitimi planlama,
• Planlanan eğitimi uygulamalı olarak yürütme,
• Uygun sunu tekniklerini kullanma,
• Eğitimin amacına uygun görsel ve işitsel materyaller geliştirme,
• Katılımcıların öğrenme stillerine uygun öğretim model ve yöntemlerini kullanma,
• Yapılan eğitimi uygun ölçme araç ve yöntemleri ile değerlendirme,
• Yapılan eğitimin etkililiği ve verimliliği hakkında geri bildirim sağlama,
• Tüm süreci kurumun hedefleri doğrultusunda raporlayabilme becerilerine sahip olacaklardır.
• Online canlı eğitim modelinde verilen eğitim, örgün sertifika programı eşdeğeridir.

Eğitim İçeriği:

• Yetişkin eğitimi nedir?
• Yetişkin Kimdir?
• Yetişkinlerin temel özellikleri.
• Yetişkin eğitiminin temel ilkeleri.
• Yetişkin eğitimi uygulamalarında dikkat edilecek noktalar.
• Yetişkin eğitimindeki öğrenme engelleri.
• Kendimizi anlamak
• İletişim hedeflerimizi belirlemek
• Dinlemek ve aktif dinlemek
• Vücut dilimiz ne söylüyor?
• Görsel öğelere dayalı dinleme
• İletişimdeki paradigmalar
• Ses ve dilin kullanılması
• Başarılı toplantı düzenlemek için stratejileri
• Sınıf yönetimi modelleri
• Sınıf yönetimine etki eden değişkenler
• Sınıfta zaman yönetimi
• Sınıf içi teknoloji kullanımı
• İstenmeyen davranışlar ve önlenmesi
• Sınıf ortamı ve Grup etkileşimi
• Sınıfta motivasyon oluşturma

 Kurum içi,

• Eğitim ihtiyacını belirleme
• İhtiyaca uygun eğitim planlama:
• 1-Eğitim hedeflerini belirleme
• 2-Eğitim uygun içerik seçimi ve yapılandırılması
• 3-Öğrenme yaşantılarının seçimi ve düzenlenmesi
• 4-Eğitim değerlendirilmesi
• Eğitimin uygulanması,
• Uygulanan eğitimin değerlendirilmesi,
• Geri bildirimlere uygun, kurum vizyon ve misyonunun revize edilmesi.
• Model, strateji, yöntem ve teknik kavramları arasındaki ilişki.
• Öğretim yöntem ve tekniklerini seçerken dikkat edilecek ilkeler.
• Öğrenme stiline dayalı öğretim yöntem teknikleri ve uygulaması.
• İşbirliğine dayalı öğretim yöntem ve teknikleri ve uygulaması.
• Etkili sunu becerileri ve kullanımı.
• Öğretim materyalini hazırlamadaki temel ilkeler.
• Materyal sunumunun temel ilkeleri.
• Uygun öğretim materyalinin tasarlanması.
• Tartışmaya dayalı öğretim yöntem ve teknikleri ve uygulaması
• Ölçme, değerlendirme kavramı.
• Ölçme aracında bulunması gereken temel nitelikler.
• Ölçme aracı türleri.
• Ölçeme değerlendirmenin planlanması.
• Ölçeme aracı geliştirilmesi ve uygulanmasında dikkat edilecek ilkeler.
• Süreç odaklı değerlendirme araçları geliştirme ve değerlendirme ilkeleri
• Sosyal ağ kavramı ve etkileri
• Birey –grup etkileşimi ve kurumda ilişki yönetimi
• Veriye dayalı yönetim ve örnek vaka analizi
• Bağlantısallık ilkesi, zayıf bağlantıların gücü ve ağ analizine girişi.

Eğitim Takvimi:

Cumartesi - Pazar

10.00 - 17.00

Sertifika:

Eğitmen:

Prof. Dr. Bülent ALCI

Prof. Dr. Aydın BALYER

Prof. Dr. Yavuz ERİŞEN

Doç. Dr. Emre ER